Le pied de la personne âgée dans le quotidien des équipes de soin

Ø Entrée dans la formation 

Présentations et échanges sur les attentes 

Ø  Rappel sur l'architecture et les fonctions du pied

Le pied est un organe essentiel pour la marche et l'équilibre. Son vieillissement et certaines pathologies plus fréquentes avec l'âge, peuvent avoir des conséquences importantes sur la personne âgée : douleurs, chutes, infections… La surveillance du pied et les soins à apporter au quotidien ne sont pas à réserver à l'intervention d'une pédicure-podologue, et doivent être une préoccupation quotidienne des équipes de soins en EHPAD. 

Ø  Le vieillissement du pied et les pathologies fréquentes avec l'âge

o   Conséquences du vieillissement sur les fonctions du maintien postural et sur la marche

o   Pathologies plus fréquentes avec le vieillissement : déformations des orteils, hyperkératoses, onychomycoses …

Ø  Les soins d'hygiène du quotidien

o   Objectifs des soins d'hygiène

o   Le dépistage des pathologies du pied par l'observation

o   Les bonnes pratiques soignantes dans la réalisation des soins d'hygiène du pied du sujet âgé

o   La prévention des mycoses (dermatophyties)

o   L'ablation des hyperkératoses (callosités, cors)

o   La prise en charge des fissures

o   L'hallux valgus, les orteils en griffe

Ø  L'entretien des ongles

o   Fréquence de coupe

o   Techniques de coupe

o   Prévention de l'incarnation

o   Prévention, diagnostic et traitement des onychomycoses

Ø  Trouver chaussure à son pied

o   Quelle(s) chaussure(s) pour les personnes âgées en EHPAD ?

o   Evaluation de la pointure

o   Place des orthèses

o   Les possibilités de prise en charge par la CPAM

Ø  Le pied pathologique : pied diabétique et pied vasculaire

o   Evaluation, prévention, surveillance des pathologies du pied

o   Prise en charge du mal perforant et des lésions vasculaires

Ø  Critères d'orientation vers la pédicure-podologue

o   Les limites des interventions des soignants

o   Pied du sujet âgé : savoir passer la main !

Evaluation de la formation 

Objectifs généraux :

Cette formation, qui se veut résolument axée sur la pratique, propose de sensibiliser les professionnels à l'importance de l'évaluation, de la surveillance et de la prise en soin des pieds des résidents.

Objectifs spécifiques de la formation :

-          Comprendre le vieillissement du pied de la personne âgée

-          Prendre conscience de l'importance des pathologies du pied sur les résidents en EHPAD

-          Savoir examiner et évaluer le pied des personnes âgées

-          Connaitre des techniques simples de soin des pieds des personnes âgées

-          Savoir adapter le chaussage des personnes âgées

-          Connaitre les spécificités des soins du pied diabétique et du pied vasculaire

• Savoir adapter les soins des pieds aux personnes âgées et à risque de complications
• Identifier les situations à risque
• Comprendre connaitre et adapter les prises en charges de la personne âgée

- IDE

- AS

- AMP

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Pour contacter notre référent Handicap : 09 83 54 72 18

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par une formatrice Pédicure Podologue compétente et expérimentée.

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé