La réglementation et les bonnes pratiques applicables aux EHPAD

JOURNEE 1  : 9-12H30

La démarche qualité : l'évaluation des activités des EHPAD

- La démarche d'évaluation interne : règlementation, modalités de réalisation, le rapport.

- La démarche d'évaluation externe : règlementation, modalités de réalisation, le rapport.

- La Plan d'amélioration continue de la qualité

- L'impact de la démarche qualité sur la traçabilité des soins et des actions réalisées

La tarification des EHPAD

 Moyens alloués en fonction du GMP et du PATHOS

 Les conséquences : l'importance de la traçabilité des soins dans les dossiers des résidents

 Le CPOM

Les droits des usagers

 Les droits fondamentaux et les modalités d'application par l'EHPAD

 Le renforcement des droits par la loi ASV de décembre 2015 : recherche du consentement éclairé, désignation de la personne de confiance, directives anticipées

La préadmission et l'accueil des résidents

 Les visites de préadmission

 La recherche du consentement éclairé

 Le rôle du référent soignant

 L'intégration du résident et le bilan d'intégration

JOURNEE 1 : 13H30-17H00

- Le rôle du médecin coordonnateur :

 La coordination des libéraux

 La commission gériatrique

 La formation sur les bonnes pratiques

- Les partenariats à développer dans le domaine du soin

 L'inscription dans la filière

 La formalisation des partenariats

 L'évaluation des partenariats.

- Les RBPP et les bonnes pratiques en soins

 Les RBPP applicables aux EHPAD

 Les recommandations de l'HAS (circuit du médicament, etc…)

 L'intégration de l'ANESM au sein de la HAS .

 La diffusion et l'appropriation des bonnes pratiques par le personnel soignant

- La Gestion des risques

 La déclaration des évènements indésirables

 L'analyse des évènements indésirables

 La liste des évènements graves à signaler l'ARS

 Les modalités de prévention de la maltraitance

 La promotion de la bientraitance

 Les risques infectieux

Evaluation de la formation 

Objectif général :

A l'issue de la formation, la cadre de santé disposera des contenus théoriques et méthodologiques fondamentaux sur la règlementation et les recommandations de bonnes pratiques applicables aux EHPAD, indispensables pour mener à bien le rôle de coordinatrice en EHPAD.

Elle sera ainsi un collaborateur efficace du directeur et du médecin coordonnateur pour relayer et animer sur le terrain auprès des équipes soignantes, la politique générale, les procédures et protocoles mis en place par l'établissement.

Objectifs spécifiques :

Acquérir des connaissances sur :

- La démarche d'évaluation interne et externe

- La tarification des EHPAD

- Les droits des usagers

- La procédure d'accueil des résidents

- Le rôle du médecin coordonnateur

- Les partenariats à développer dans le domaine du soin.

- Les bonnes pratiques en vigueur

- La gestion des risques

• Adapter son management face aux équipes en faveur de la qualité et de la sécurité des soins
• Elaborer des projets personnalisés dans le respect des recommandations
• Savoir relayer et animer sur le terrain auprès des équipes soignantes, la politique générale, les procédures et protocoles mis en place par l'établissement.

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Pour contacter notre référent Handicap : 09 83 54 72 18

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par une formatrice Juriste spécialisée dans le domaine médico social, expérimentée et compétente.

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en San