Sexualité et intimité de la personne âgée en EHPAD

Entrée dans la formation :

- Présentations du formateur et des participants

- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée

- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements afin d'ajuster le programme le cas échéant 

- Évaluation de pré test de connaissances et des pratiques

1ère journée

1/ Connaissances générales sur le développement de la sexualité

- Travail en groupe sur les représentations individuelles de chacun concernant l'affectivité et la sexualité des personnes âgées : méthode du Photolangage ®

- Les différents stades du développement psychosexuel de l'enfance à l'âge adulte

- Les différentes composantes de la sexualité : notions de libido, de narcissisme, d'estime de soi, d'affectivité, de génitalité.

2/ Sexualité de la personne agée et en institution 

- Les enjeux de la sexualité chez l'homme et chez la femme

- Les aspects psychologiques du vieillissement sexuel chez l'homme et chez la femme

- Sexualité de l'âgé et stéréotypes sociaux

- L'expression de la sexualité dans le cadre de l'institution

- Travail sur la notion d'intimité

2ème journée

3/ Attitude soignante face aux comportements sexuels 

- Les attitudes des soignants face à l'expression de la sexualité de l'âgé.

- La question de l'interdit et du tabou

- Les mécanismes de défense et de protection

- Comment se comporter face à une situation à connotation sexuelle ?

- Les troubles du comportement sexuel

- Place et rôle de la famille dans ce type de problématique

4/ Démence et sexualité : replacer la question du consentement dans le cadre d'une réflexion collective  

- Démence et sexualité

- La question du consentement

- Le travail et la réflexion en équipe au coeur d'une attitude adaptée : quels outils ?

Bilan et évaluations de fin de formation :

- Synthèse de la formation

- Post test de formation

- Évaluations écrites et orales de la formation

Objectif principal :

A l'issue de la formation, les participants disposeront des connaissances et d'un savoir-être pour les aider à se positionner en tant que professionnel sur la question de la sexualité des personnes âgées vivant en institution.

Objectifs secondaires :

- Connaitre les conséquences du vieillissement sur la sexualité

- Savoir aborder les questions liées à la vie affective et sexuelle des personnes âgées, et la notion de l'intimité

- Comprendre les troubles du comportement sexuel

- Savoir gérer la question de la sexualité dans son exercice professionnel

• Acquérir des connaissances autour de l'intimité de la personne âgée
• Acquérir des connaissances au tour de la psychologie de la personne âgée
• Savoir repérer les sources de mieux être pour un résident
• Adopter un positionnement bientraitant et des modalités de communications adaptées

- AS

- AMP

- IDE

- IDEC

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Référent Handicap Agir en Santé : Mr Sylvain BRUNEL 09 83 54 72 18

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

Cette formation sera animée par Angélique QUIQUANDON, Psychologue, Sexologue diplômée (DESS, DEA, DIU Sexualité humaine), Membre du Collège Lyonnais de Sexologie et Enseignante à l'Université Lyon 2, ayant une expertise en psychologie du sujet âgé. 

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé