La prise en charge du résident en Ehpad: Comprendre les mécanismes du vieillissement et des troubles associés pour mieux accompagner les résidents en EHPAD

Jour 1 :

Présentations

Temps d'échange sur les difficultés rencontrées dans la pratique des professionnels et sur les attentes pour recentrer les points à développer lors de la formation. 

Incitation du groupe à réfléchir sur ce qu'est le bien vieillir et les valeurs soignantes.

 

L'approche gérontologique : connaître le contexte de vie de la personne vieillissante

- Qu'est-ce que le vieillissement ? Le grand âge ? 

- Quelques données socio démographiques

- La place de la personne âgée aujourd'hui et au sein de notre société

- L'approche poly culturelle de la personne âgée différentes cultures

 

Effets du vieillissement sur les métabolismes et les différents systèmes :

Comprendre l'impact du vieillissement sur les actes de la vie courante

- Les troubles physiologiques

- Zoom sur les principales pathologies observées en EHPAD

- Lien avec les situations de soins vécues

 

Le vieillissement d'un point de vue cognitif et relationnel

- Les principaux troubles du comportement et démences, les comprendre pour mieux s'y adapter

 

Evaluation des capacités de la personne âgée: dépendance et autonomie 

- Retour sur la notion d'autonomie et de dépendance chez la personne âgée : être capable d'évaluer les capacités de la personne

- Être capable de se référer à la grille AGGIR : Qu'évalue-t-on et comment ? la dépendance ou l'autonomie ?

- Être en mesure d'aider à évaluer les risques courants de la personne accueillie en ehpad

o L'évaluation du statut nutritionnel

o L'évaluation du risque de chute

o L'évaluation du comportement en gériatrie

 

Jour 2 :

L'accompagnement en institution jusqu'au projet de vie : mieux comprendre le parcours du résident et de ses proches pour faciliter les relations avec les familles

- L'entrée en institution : le parcours et l'accueil

- Quelle place donner au projet de vie

 

La relation personnes âgées-famille-professionnels :

Comprendre et resituer la place des soignants au sein du lieu de vie qu'est l'Ehpad

- La place et le vécu des familles

- Connaître les différents types de communication pour mieux adapter le mode de communication choisi

- Comment mieux appréhender des situations de communication difficiles

- Développer l'écoute empathique

 

Redonner du sens à sa pratique et favoriser l'expression des valeurs soignantes

- Être capable de se positionner en respectant la juste distance relationnelle

- Favoriser la bienveillance et la bientraitance au quotidien

- Le rapport au toucher

- Inciter à définir en équipe les règles de respect des valeurs soignantes

 

Evaluation de la formation  

Objectifs généraux : 

La formation vise à apporter aux participants des connaissances de base, une réflexion et une prise de recul sur les pratiques d'accompagnement de la personne accueillie en Ehpad. Cette formation permettra d'améliorer l'approche relationnelle avec le résident et ses proches et d'inscrire la bienveillance au coeur du quotidien.

 

Objectifs spécifiques : 

Les points abordés permettront de :

- Comprendre les mécanismes physiologiques et psychologiques du vieillissement et ses répercussions

- Savoir repérer et différencier les troubles du comportement du sujet âgé

- Améliorer ses capacités d'observation et d'évaluation des besoins spécifiques de la personne âgée et être capable de s'y adapter

- Savoir différencier autonomie et dépendance

- Réfléchir aux limites de la relation soignant-soigné et à la place de la personne âgée dans son lieu de vie

- Améliorer et réfléchir la prise en charge globale

- Favoriser les échanges pluridisciplinaires

• Développer une démarche d’amélioration continue de la bientraitance
• Connaître le processus normal du vieillissement
• Savoir différencier autonomie et dépendance
• Adapter et optimiser ses pratiques professionnelles auprès de la personne agée

- Infirmières,

- Aides-soignantes,

- Aides médico-psychologiques,

Tous les salariés au contact des personnes agées en EHPAD

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous!

Pas de prérequis

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

 

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par une formatrice et psychologue clinicienne expérimentée et compétence dans le sujet .

 

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé