Comprendre et percevoir les conséquences du vieillissement dans les activités quotidiennes du résident en EHPAD

Entrée dans la formation :

- Présentations du formateur et des participants

- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée

- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements afin d'ajuster le programme le cas échéant 

- Évaluation de pré test de connaissances et des pratiques

1) Les caractéristiques du vieillissement

2) Les pathologies les plus souvent rencontrées en EHPAD

3) Exemple d'aides techniques

4) Mises en situations pratiques :

a) La sortie du lit, le transfert à pied, au fauteuil, sur la chaise de douche.

b) L'installation à la salle de bain, la toilette.

c) Les transferts pour la prise des repas en salle-à-manger.

d) La prise du repas, aides techniques utiles.

La partie pratique se fera en petits groupes afin que tous les participants puissent jouer le rôle du résident mais aussi le rôle du soignant et ceci afin de promouvoir la bientraitance et l'accompagnement des personnes âgées

Bilan et évaluations de fin de formation :

- Synthèse de la formation

- Post test de formation

- Évaluations écrites et orales de la formation

Objectifs généraux :

A l'issue de la session de formation, les participants auront remis à jour leurs connaissances autour de la personne âgée et de ses pertes de capacité, dans le but d'améliorer les prises en charge, et notamment d'intégrer la bienveillance dans les prises en soins. 

Objectifs spécifiques :

Au détour de mises en situation, la formation permet de :

• Comprendre et connaître les besoins des personnes âgées

• Initier une réflexion pour améliorer les pratiques professionnelles

• Promouvoir la bientraitance et l'empathie 

Le déroulé de cette journée avec du matériel spécifique vise notamment à ce que les participants puissent ressentir les caractéristiques du vieillissement de la personne :

• Altération de l'acuité auditive et visuelle

• Déplacements moins sécuritaires

• Simulation de déficit ciblé de l'appareil locomoteur (raideur et arthropathie des membres supérieurs et inférieurs)

• Diminution de la force musculaire

• Utilisation des aides techniques pour les transferts

• Promouvoir la bientraitance
• Prévenir la perte d'autonomie chez la personne âgée
• Adapter et optimiser ses pratiques professionnelles auprès de la personne agée

- Tout personnel soignant ou non soignant en relation avec les résidents,

- Membre de l'équipe pluridisciplinaire

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Pour contacter notre référent Handicap : 09 83 54 72 18

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par un Formateur ergothérapeute expérimenté et compétent pour ce sujet.

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé