Intégration gestuelle de la manutention et d’activation des personnes destinée au personnel acteur de la prise en charge et du maintien à domicile des personnes âgées dépendantes

½ journée 1

ACCUEIL

Présentation du formateur

Présentation des participants

Exposition de la problématique et des objectifs du stage

Test vidéo et évaluation

FORMATION ACTION

Evaluation initiale

Méthodologie et terminologie de la manutention de personnes.

Objectifs pour le soignant

Objectifs pour le patient

Présentation de technique de référence d'économie rachidienne.

½ journée 2

ATELIER PRATIQUE

Animation d'une séance d'éducation gestuelle spécifique aux soignants

Animation des ateliers Manutention et Activation des personnes.

SYNTHESE

Echange autour de cas pratiques

Evaluation de formation

Décryptage du test Vidéo

Evaluation des stagiaires

½ journée 3

ACCUEIL

Retour sur les acquis précédents

Qu'est-ce qu'une aide technique ?

Présentation des différentes aides techniques utilisables pour faciliter la manutention des personnes.

 Guidon de transfert

 Disque de transfert

 Drap de transfert

 Verticalisateur : les indications, les contre-indications

 Lève-malade : les différents types

Le lit électrique comme dispositif technique

La canne, le cadre de marche, peut-il être utilisé pour faciliter les transferts ?

Comment poser les bonnes indications d'utilisation des aides techniques pour la manutention des personnes ?

Comment utiliser les aides techniques

½ journée 4

FORMATION ACTION

Présentation des techniques spécifiques à la manutention de personnes à domicile.

ATELIER PRATIQUE

Etudes de cas

Atelier pratique de mise en situation avec le matériel de manutention.

Animation des ateliers Manutention et Activation des personnes.

SYNTHESE

Echange autour de cas pratiques

Décryptage du test Vidéo

Evaluation des stagiaires

Evaluation de la formation

Objectif principal

A l'issue de la formation, les participants auront acquis les connaissances théoriques et pratiques pour prévenir le risque lors des actions de manutention avec ou sans aide technique, dans un but d'assurer une meilleure sécurité et qualité de soins aux personnes à mobilité réduite prises en charge à domicile. 

Objectifs secondaires

 Permettre l'évaluation par le soignant des situations à risques liés aux efforts, manutentions, manipulations, gestes, postures et déplacements en situation

 Adapter le message de l'approche de la manutention de personnes à la réalité du terrain

 Acquérir un outil d'économie rachidienne

 Réajuster et éliminer les gestes et attitudes à risques pour le patient (Saisies invasives…) et pour le soignant (Manutentions inutiles)

 Connaitre l'intérêt de l'utilisation des aides techniques dans la manutention des personnes

 Savoir distinguer les différentes aides techniques

 Utiliser et être capable de choisir ou préconiser le bon matériel

 Maîtriser la manipulation des aides techniques existantes

• prévenir le risque lors des actions de manutention avec ou sans aide technique, dans un but d'assurer aux personnes à mobilité réduite une meilleure sécurité et qualité de soins.
• Agir en prévention des troubles musculo squelettiques pour le soignant
• Mettre en place les moyens de prévention et d’intervention adaptés
• Comprendre connaitre et adapter les prises en charge de la personne âgée à domicile

 AS, AS de nuit

 IDE

 IDEC

 Ergothérapeute, psychomotricienne, Psychologue

 Intervenants du domicile réalisant des manutentions de personnes

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par un formateur et kinésithérapeute expérimenté et compétent  

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé