Comprendre et savoir accompagner les personnes atteintes de la maladie de Parkinson

Entrée dans la formation  :

- Présentations du formateur et des participants

- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée

- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements afin d'ajuster le programme le cas échéant 

- Évaluation de pré test de connaissances et des pratiques

1/ Données épidémiologiques et physiopathologiques de la maladie de Parkinson :

- Epidémiologie 

- Découvrir les lésions à l'origine des symptômes de la maladie

2/ Comprendre la différence entre maladie de Parkinson et syndrome Parkinsonien

3/ La clinique de la maladie de Parkinson

- Présentation des signes moteurs de la maladie

- Présentation et sensibilisation aux nombreux signes non moteurs de la maladie, qui sont souvent sous diagnostiqués, mal compris, mal traités, notamment les troubles phonatoires et troubles de la déglutition 

- Les spécificités de la maladie de Parkinson du sujet âgé

4/ Les traitements de la maladie de Parkinson

- Le principe de fonctionnement des traitements médicamenteux

- La place des traitements non médicamenteux

5/ L'évolution de la maladie de Parkinson

- Comprendre les fluctuations motrices et non motrices liées à l'évolution de la maladie 

- Maladie de Parkinson et douleur

- La fin de vie du malade parkinsonien

6/ Le plan de soin du malade parkinsonien

- L'évaluation et le suivi des signes moteurs et non moteurs du malade Parkinsonien et de la qualité de vie

- Elaboration en équipe des principes d'un accompagnement réussi

7/ La relation d'aide 

- Rappels sur les notions d'empathie et de relation d'aide, dans le contexte de l'accompagnement de la maladie de Parkinson

Bilan et évaluations de fin de formation :

- Synthèse de la formation

- Post test de formation

- Évaluations écrites et orales de la formation

Objectif général :

A l'issue de cette formation, les participants auront mis à jour leurs connaissances sur la maladie de Parkinson et sauront proposer un plan d'accompagnement individualisé adapté, privilégiant le confort et le prendre soin avec bienveillance. 

Objectifs spécifiques :

-  Actualiser ses connaissances sur la maladie de Parkinson, notamment les signes cliniques moteurs et non moteurs évocateurs, et les traitements 

- Comprendre et savoir repérer l'évolution de la maladie et les fluctuations motrices et non motrices ainsi que leurs impacts sur les gestes de la vie quotidienne 

- Savoir élaborer un plan d'accompagnement adapté aux besoins et au rythme du malade

- Développer ses capacités d'empathie et sa relation d'aide vis à vis du patient comme de ses proches en faveur d'une relation de confiance avec le résident comme avec les proches

• Promouvoir la bientraitance
• Adapter et optimiser ses pratiques professionnelles notamment relationnelles
• Améliorer sa compréhension de la maladie de Parkinson et des besoins de l'accompagné
• comprendre connaitre et adapter les prises en charge de la personne atteinte de la maladie de Parkinson

- Infirmières

- Psychologues

- Aides-soignantes, AMP

- ASH

Tout professionnel en relation avec les patients atteints de la maladie

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Référent Handicap Agir en Santé : Mr Sylvain BRUNEL 09 83 54 72 18

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par une formatrice infirmière formée à la prise en charge de la douleur et aux soins palliatifs, expérimentée et compétente.

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé