Douleur niveau 2 (14 heures)

Partie 1 : Jour 1 

Cette partie sera animée par un médecin enseignant douleur et soins palliatifs

Entrée dans la formation  :

- Présentations du formateur et des participants

- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée

- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements afin d'ajuster le programme le cas échéant 

- Évaluation de pré test de connaissances et des pratiques

1/ Travail en sous-groupes : « Depuis la dernière formation sur la douleur : quelles sont les avancées que vous avez pu observer dans votre service dans la prise en charge du patient douloureux ? »

puis restitution

2/ Modalités d'évaluation de la douleur 

- Évaluation de la douleur aiguë (patient communiquant, non communiquant etc.)

- Évaluation de la douleur chronique : Poser les bonnes questions. Choisir, en équipe, l'échelle adaptée (cf : arbre décisionnel édité par le CLUD) en fonction du patient (auto/ hétéro évaluation, douleur neuropathique, échelles pédiatriques (si présence de participants de pédiatrie),..).

3/ Rappel et approfondissement sur les traitements 

- Traitements médicamenteux : douleurs nociceptives et douleurs neurogènes -

- Les antalgiques utilisés : mode et lieu d'action, délai et durée d'action. )

- Les morphiniques, Effets secondaires, surdosage, Surveillance

- Rotation des opioïdes

- Anticipation de la douleur avant un geste douloureux

- Les protocoles anticipés

- Proposer des traitements non médicamenteux, des gestes simples

- La traçabilité

4/ Présentation du CLUD 

5/ Comment fonctionne la consultation douleur ?

6/ Liste des protocoles validés par le CLUD et accessibles sur INTRANET en fonction du site

7/ Définir le rôle et la place d'un référent douleur :

  - Le référent douleur : qui est-il ? 

  - Le référent douleur : son rôle ? ses missions ? ses actions ? ses limites ?

  - Donner une définition du référent douleur

  - Ses missions

Bilan et évaluations de fin de formation :

- Synthèse de la formation

- Post test de formation

- Évaluations écrites et orales de la formation

Partie 2 : Jour 2

Cette partie sera animée par une psychologue membre d'équipe mobile de soins palliatifs 

Entrée dans la formation  :

- Présentations du formateur et des participants

- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée

- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements afin d'ajuster le programme le cas échéant 

- Évaluation de pré test de connaissances et des pratiques

8/ Apport théorique du point de vue du patient

- Introduction

- Douleur aigue / douleur chronique

- Le back-ground de la douleur chronique

- Notions de contexte global

- Histoire de la maladie

- Séquence traumatisme / plainte / répétition

9/ Mise en situation en petits groupes

- Etude de cas à l'aide d'une grille d'analyse reprenant les éléments étudiés précédemment     

- Présentation / Discussion autour des études de cas.

- Exercices d'écoute active.

- Recevoir la plainte, écouter l'histoire

- Repérer nos propres défenses

10/ Apports théoriques

- Sur l'effet placebo

- Sur la capacité de contenance

11/ La relation d'aide intégrée au soin

- Apports théoriques

- Mises en situation

- Présentation de méthodes psycho-corporelles pouvant contribuer à accompagner le patient douloureux

- Expérimentation des méthodes psycho corporelles

Bilan et évaluations de fin de formation :

- Synthèse de la formation

- Post test de formation

- Évaluations écrites et orales de la formation

La formation sera animée par un binôme médecin psychologue, des professionnels expérimentés, compétents et complémentaires :

- Un médecin titulaire du DESC Médecine de la douleur et des Soins palliatifs pour la partie 1

- Une psychologue clinicienne DU Base en SP, membre d'équipe mobile de soins palliatifs pour la partie 2

Objectifs généraux :

A l'issue de cette formation, les participants auront consolidé leurs connaissances autour de la douleur et sauront adapter les prises en charge, notamment dans le cadre des soins palliatifs.  

Objectifs spécifiques :

Objectifs Journée 1 (intervenant médecin) :

- Consolider les acquis de la formation socle : mécanismes, type de douleur, traitement, notion de souffrance totale 

- Connaître les missions et actions du CLUD, des consultations douleurs …

- Savoir utiliser les échelles d'évaluation appropriées à la douleur aiguë et chronique proposées par le CLUD

- Connaître les missions les actions et les limites du référent douleur

- Développer les rôles des référents douleur notamment :

   o Leur rôle d'interface entre le CLUD et leur unité fonctionnelle de soins

   o Leur fonction de rapporteur auprès du CLUD des difficultés et des besoins observés

   o Leur rôle d'organisateur de la mise en place des moyens pour la prise en charge de la douleur

   o Leur rôle de pédagogue dans leur service 

   o Leur rôle de consultant expert dans les situations cliniques de soins difficiles

Objectifs Journée 2 (intervenant psychologue) :

- Comprendre les besoins du patient douloureux chronique

- Envisager la prise en charge de la douleur chronique dans la globalité de la vie du patient

- Savoir pratiquer l'écoute active du patient douloureux chronique

- Savoir délivrer quelques techniques psycho-corporelles: relaxation, mindfulness, EFT.

• Acquérir la dimension de prévention de la douleur
• Actualiser ses connaissances sur la douleur et sa prise en charge
• Adapter sa prise en charge à l'individualité du patient en fin de vie
• Adapter et optimiser ses pratiques professionnels pour la prise en charge et la prévention de la douleur

- Cadres de santé

- Infirmiers

- Aides-soignants

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Référent Handicap Agir en Santé : Mr Sylvain BRUNEL 09 83 54 72 18

Cette formation est destinée aux professionnels ayant déjà bénéficié de la formation de niveau de base ; elle est plus spécifiquement dédiée aux professionnels des services de spécialités et de gériatrie, à l'exception des professionnels de l'USLD ou des EHPAD, qui ont des réalités différentes.

L'apport pédagogique permettra un rappel puis un approfondissement des connaissances et des compétences suite à la formation de niveau de base ("douleur niveau 1"), puis proposera une réflexion sur le rôle d'un référent douleur dans un service de spécialité.

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La formation sera animée par un binôme médecin psychologue, des professionnels expérimentés, compétents et complémentaires :

- Un médecin titulaire du DESC Médecine de la douleur et des Soins palliatifs pour la partie 1

- Une psychologue clinicienne DU Base en SP, membre d'équipe mobile de soins palliatifs pour la partie 2

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé