Dernière mise à jour : 03/05/2024
JOUR 1 La maltraitance volontaire et involontaire en EHPAD
- Fil rouge de la journée : film « 24 heures de la vie d'un EHPAD » Visualisation des extraits du film présentant des situations précises pouvant faire l'objet d'une discussion.
Entrée dans la formation :
- Présentations du formateur et des participants
- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée
- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements en lien avec les difficultés rencontrées sur le terrain, afin d'ajuster le programme le cas échéant
- Pré test d'auto-positionnement des participants et d'évaluation des connaissances et des pratiques en amont de la formation
1/ Tentative de rédaction d'une définition de la maltraitance
2/ Les différents types de maltraitance, et en particulier les négligences ou la violence douce
3/ Les facteurs de risque de maltraitance
4/ Le signalement de la maltraitance
JOUR 2 : De la maltraitance à la bientraitance, par l'affirmation de valeurs professionnelles
Fil rouge de la journée : film « être »
5/ Les attitudes professionnelles de prévention de la maltraitance
6/ Différentes définitions de la bientraitance
7/ Le regard de l'ANESM sur la définition de la bientraitance
8/ Elaboration de valeurs professionnelles partagées
9/ Engagement personnel autour d'actions concrètes de bientraitance
Bilan et évaluations de fin de formation :
- Synthèse de la formation
- Post test d'auto positionnement en fin de formation et d'évaluation des acquis de la formation
- Définition d'objectifs individuels d'amélioration des pratiques professionnelles
- Évaluations écrites et orales de la satisfaction des participants et du formateur
Objectif principal
A l'issue de la formation, les participants auront pu réinterroger leurs pratiques, comprendre les notions de maltraitance et de bientraitance, et définir les valeurs professionnelles qu'ils souhaitent défendre, ce qui leur permettra de s'engager sur des actions concrètes de bientraitance dans leurs activités quotidiennes.
Objectifs opérationnels
- Savoir repérer les moments à risque de maltraitance au cours d'une journée de travail
- Être en mesure de faciliter l'expression et la transmission des valeurs professionnelles dans l'établissement
- Savoir se positionner en tant que professionnel et interroger ses pratiques afin de s'engager personnellement dans la démarche de bientraitance et dans la prévention du risque de maltraitance
- Développer l'amélioration continue des pratiques professionnelles par l'élaboration d'actions concrètes en référence aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles
- Médecin coordonnateur
- Cadre de santé / IDEC
- Infirmier
- Auxiliaire de vie sociale, Aide-soignant, Aide médico psychologique, Assistant de soin en gérontologie, Agent de service hospitalier
- Psychomotricien, ergothérapeute
- Animateur, secrétaire, agent technique ou administratif
Tout membre de l'équipe pluridisciplinaire …
Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !
Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.
Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.
Référent Handicap Agir en Santé : Mr Sylvain BRUNEL 09 83 54 72 18
La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants, dans les locaux de l'établissement (formation en INTRA).
L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de:
- présenter mutuellement formateur et participants
- rappeler les objectifs pédagogiques de la formation
- recueillir les attentes des apprenants vis à vis de la formation
- présenter le programme et l'ajuster aux attentes le cas échéant
- et présenter l'organisation de la formation comme de la journée.
Une activité ludique courte type ""Ice breaking"" pourra être proposée en début de formation afin de permettre aux participants de faire connaissance et de se sentir à l'aise pour pouvoir ensuite travailler plus facilement et efficacement ensemble, dans une ambiance conviviale et bienveillante.
La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation. Une pédagogie active et expérientielle sera préférée à des méthodes magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et des savoirs, en lien perpétuel avec les réalités de terrain.
Les modalités pédagogiques proposées seront adaptées aux objectifs de la formation; il s'agira d'une pédagogie socio-constructiviste (ou connectiviste pour le format E learning), menée à l'aide des méthodes affirmatives (exposés théoriques), démonstratives (travaux de groupe ou travaux dirigés individuels) et applicatives (études de cas).
Pour cette formation en particulier : 2 vidéo seront utilisées en fil conducteur de la formation et de ses thématiques, dans le but d'éveiller la réflexivité des participants.
La session de formation sera animée par un formateur directeur des soins expérimenté et compétent.
Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé