L'évaluation et la prise en charge de la douleur en gériatrie DPC

o Étape 1 : analyse des pratiques (1/2 journée soit 3.5 heures)

-Présentation du formateur, des stagiaires et du programme de l'action.

- Questionnaire d'autoévaluation des connaissances et des pratiques remis à chaque stagiaire en début de matinée.

- Remplissage individuel de la grille d'autoévaluation, avec l'aide du formateur qui explique au groupe l'importance de chaque question ou apporte les précisions nécessaires, pour permettre à chaque participant de bien comprendre les questions posées.

- Mise en commun des questionnements soulevés pour faciliter le sentiment de ne pas être isolé dans ses difficultés, et préparation des points sur lesquels il sera important de travailler lors de l'étape 2

- Echanges sur les pratiques du binôme aide-soignant/IDE dans l'évaluation et le suivi du patient douloureux.

o Étape 2 : acquisition ou perfectionnement des connaissances (trois ½ journées soit 10.5 heures)

=> Journée 1 (3h30)

- Physiopathologie de la douleur

o Définition de la douleur

o Les composantes de la douleur

o Savoir distinguer la douleur de la souffrance

o Les mécanismes d'apparition de la douleur

o Les différents types de douleur

o Les particularités de la douleur chez la personne âgée

o Les spécificités en gériatrie de la plainte douloureuse répétitive et des douleurs psychogènes.

- Evaluation de la douleur

o Présentation des outils d'évaluation de la douleur

o Apprentissage du maniement des échelles d'évaluation de la douleur

o Particularités chez le résident présentant des troubles de la communication

o Choix d'une échelle d'évaluation de la douleur

o Circonstances devant conduire à l'évaluation de la douleur

Être informé sur l'existence et le rôle des structures spécialisées en douleur chronique (SDC)

=> Journée 2 : la prise en charge de la douleur (7 heures)

- Conduite à tenir « en pratique » devant un résident douloureux

o Estimation du degré d'urgence

o Evaluation de la situation

o Recherche d'une cause

- La prise en charge médicamenteuse de la douleur

o Les antalgiques

o les paliers de l'OMS

o les autres traitements

o La mise en place d'un traitement antalgique

o Les connaissances indispensables pour tout soignant (IDE et AS) sur la morphine

o Les effets secondaires et la surveillance d'un patient sous traitement morphinique

o Repérer un surdosage en morphinique et savoir y réagir

- La place du placebo dans le traitement de la douleur

- Les douleurs induites

- La prise en charge non médicamenteuse de la douleur

o Le rôle des soignants en EHPAD dans l'accompagnement non médicamenteux

- L'accompagnement des familles

=> Temps de synthèse de l'étape 2 et de préparation de l'étape 3

o A la fin de la deuxième journée, les stagiaires sont invités à

- Renseigner la fiche d'évaluation de l'étape 2

- Proposer des axes personnels d'amélioration des pratiques professionnelles avec propositions d'actions destinées à atteindre ces objectifs.

o Ces objectifs serviront de base à l'évaluation de l'évolution des pratiques (étape 3 du programme DPC).

Etape 3 : mise en place et suivi des actions d'amélioration

- Analyse individuelle des actions mises en place et/ou des difficultés rencontrées par questionnaire d'auto-évaluation

- Analyse individuelle de l'impact réel de la formation sur ses pratiques professionnelles, à distance de l'action (3 mois après les 2 premières étapes)

Objectifs généraux :

A l'issue de cette formation, les participants auront mis à jour leurs connaissances autour de la douleur et de la prise en charge de la douleur, dans le but d'adapter et améliorer les prises en charge auprès des personnes âgées. 

Objectifs spécifiques : 

- Acquérir des connaissances de base sur les différentes composantes de la douleur

- Connaître les différents types de douleurs et leurs particularités afin de saisir l'importance de la douleur en gériatrie et de savoir détecter l'origine de la douleur

- Connaitre les types de douleurs fréquemment rencontrés chez les personnes âgées et distinguer les différentes manifestations de ces douleurs

- Savoir rechercher et évaluer la douleur chez la personne âgée avec ou sans trouble de communication

- Etre sensibilisé à l'approche du patient ayant des douleurs chroniques : savoir observer la personne âgée pour mieux les repérer et les évaluer

- Connaître les grands principes des traitements de la douleur et maitriser les différentes méthodes de prise en charge

- Savoir surveiller un résident traité par la morphine

- Etre sensibilisé à l'importance du travail d'équipe dans l'évaluation, la prise en charge et le suivi du résident douloureux

- Réfléchir à l'accompagnement des familles

- Fixer des objectifs individuels d'amélioration des pratiques professionnelles

• Reconnaître les douleurs induites et les prendre en charge
• Acquérir la dimension de prévention de la douleur
• Actualiser ses connaissances sur la douleur et sa prise en charge
• Adapter et optimiser ses pratiques professionnelles auprès de la personne agée

- infirmiers

- aide-soignant

Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !

Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.

Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.

Référent Handicap Agir en Santé : Mr Sylvain BRUNEL 09 83 54 72 18

La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.

L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de recueillir les attentes des apprenants.

La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité.

Une pédagogie active et expérientielle seront préférées à des méthodes plus magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et  des savoirs (savoir-faire et savoir-être).

Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissance, session de photo-langage et brainstorming pourront être proposés pour animer cette formation.

La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.

Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.

Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis l'Extranet stagiaires et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants.

Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. 

Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.

Le même questionnaire d'auto-évaluation et feedback seront utilisés en fin de session de formation pour évaluer les connaissances acquises en fin de formation, comme l'efficacité du dispositif de formation.

La progression des acquis sera évaluée tout au long de la formation au rythme de l'évolution des contenus et à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur.

Une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation permettra par ailleurs d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.

Un compte rendu de formation est rédigé par le formateur à destination de l'établissement client, afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs.

Une évaluation à froid sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les acquis en lien avec la formation.

Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par Agir en Santé.

La session de formation sera animée par une formatrice et Infirmière possédant un DU douleur et soins palliatifs, expérimentée et compétente 

Le contenu et les moyens pédagogiques mis en oeuvre ont été validés par le comité scientifique d'Agir en Santé